在給大家介紹清聽聲學(xué)
教學(xué)音箱一體機(jī)優(yōu)勢(shì)之前，我們先來(lái)簡(jiǎn)單了解一下教室現(xiàn)有聲環(huán)境存在的2大問(wèn)題。
問(wèn)題一：教室聲環(huán)境問(wèn)題
比較嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題就是教室環(huán)境中聲場(chǎng)不均衡，局部聲壓過(guò)高或過(guò)低，不僅會(huì)會(huì)影響學(xué)生上課時(shí)的注意力，還會(huì)嚴(yán)重影響師生的聽力健康，我們要知道，聽力健康一旦受損將是不可逆的，因此這個(gè)問(wèn)題我們必須要重視。
問(wèn)題二：傳統(tǒng)設(shè)備問(wèn)題
傳統(tǒng)的教學(xué)音箱多是那種由老師隨時(shí)攜帶的小蜜蜂擴(kuò)音器，這種傳統(tǒng)的擴(kuò)聲設(shè)備在使用過(guò)程中特別穩(wěn)定，很容易產(chǎn)生嘯叫，這對(duì)師生聽力健康也是一種損害，而且傳統(tǒng)擴(kuò)音設(shè)備特別不專業(yè)，人聲還原度很低，語(yǔ)音也不夠清晰，老師使用的時(shí)候不僅費(fèi)嗓子，也會(huì)嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。
所以，基于這2大問(wèn)題，清聽聲學(xué)的教學(xué)音箱一體機(jī)具有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，該系統(tǒng)采用獨(dú)有定向聲算法和專業(yè)的音頻處理技術(shù)，減少聲音在天花板以及地面的聲音幅值，能夠讓老師講課的聲音在學(xué)生聽課區(qū)域均衡傳播，無(wú)論是前排的同學(xué)還是后排的同學(xué)，聽到的聲音都是差不多的，經(jīng)過(guò)測(cè)試，前后排的聲響差值在±2dB以內(nèi)，老師可根據(jù)需要自信調(diào)解擴(kuò)聲的音量，家長(zhǎng)們?cè)僖膊挥脫?dān)心自己的孩子座位特別靠前會(huì)影響聽力，座位特別靠后聽不清老師講課聲，另外基于先進(jìn)的聲學(xué)技術(shù)和算法，也不會(huì)有嘯叫，擴(kuò)聲語(yǔ)音清晰、平坦、明亮，有效解決了傳統(tǒng)擴(kuò)音器帶來(lái)的一系列問(wèn)題，保護(hù)了學(xué)生聽力健康，提高了課堂品質(zhì)。
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