今天早上流傳在網(wǎng)上的一組圖片

聽(tīng)說(shuō)看懂的都會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)

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與此同時(shí)，朋友圈也被開(kāi)學(xué)霸屏了

家長(zhǎng)除了為可以擁有自己的時(shí)間而高興

更多地還是感嘆寶貝的成長(zhǎng)

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還有像娘娘一樣細(xì)心的家長(zhǎng)

一早起來(lái)為孩子準(zhǔn)備便當(dāng)?shù)?/font>

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所以，其實(shí)不管孩子開(kāi)沒(méi)開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)同樣是付出的、辛苦的存在。

開(kāi)學(xué)，伴隨的是一個(gè)家庭生活方式的調(diào)整，從暑假的不緊不慢到有規(guī)律的節(jié)奏。校園里不同時(shí)間響起的廣播，透露著早操、眼保健操、上課、課間休息、集中等不同的信息，井然有序地開(kāi)展一天的教學(xué)活動(dòng)。這些聲音本來(lái)是美好的，舞動(dòng)著知識(shí)的韻律，然而久而久之成為了周邊居民嚴(yán)重的困擾。

如果是工地噪音，估計(jì)早就被居民舉報(bào)幾十次了。學(xué)校噪音為什么讓人敢怒不敢言呢？追蹤溯源，古往今來(lái)學(xué)校都是“傳道授業(yè)解惑”的圣地，家家戶(hù)戶(hù)的孩子都在里邊接受教育，學(xué)校的存在就像是“正義”的化身，很少有人會(huì)想去與它作對(duì)，即使它的的確確“吵”到我們了……

在科技迅猛發(fā)展的今天，我們總是有辦法通過(guò)技術(shù)的手段解決這個(gè)棘手的矛盾——“無(wú)聲”的廣播，既不影響學(xué)校的規(guī)章制度與教學(xué)質(zhì)量，又確保其與周?chē)用竦暮推焦蔡帯?/span>

學(xué)校廣播系統(tǒng)是校園必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施之一，起到規(guī)范校園作息時(shí)間、傳播文化、緊急通知等作用。傳統(tǒng)的廣播系統(tǒng)音質(zhì)差，雜音明顯，只能完成傳達(dá)信息的基本任務(wù)，忽視了噪音對(duì)人體心理及生理的危害。據(jù)研究表明，長(zhǎng)期處在噪音環(huán)境下，會(huì)延緩智力發(fā)展，出現(xiàn)注意力不集中、記憶力減退的弊端。

聚音寶定向廣播系統(tǒng)立足學(xué)生健康成長(zhǎng)、老師高質(zhì)量教學(xué)、周邊居民安靜生活等需求，通過(guò)利用清聽(tīng)聲學(xué)核心的定向聲技術(shù)，不斷優(yōu)化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)定制化，實(shí)現(xiàn)每個(gè)教室、每個(gè)辦公室、每條走廊、甚至操場(chǎng)都擁有獨(dú)立音頻的廣播。當(dāng)聲音只在指定區(qū)域內(nèi)傳播，學(xué)校似乎擁有了隔音罩，任何廣播聲音都不會(huì)逃竄出去影響周邊的居民，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的完美分離。

過(guò)了暑假的夏天沒(méi)有遺憾

靜謐的校園由聚音寶守護(hù)